Olimpíadas de Língua Portuguesa

Escola Maria Raimunda  Balbino participando da Olimpíada de Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro 

Construção de um mural com cenas da história da cidade de Rio Branco/AC

Concurso de Blog Educacional

CONCURSO DE BLOG

O concurso de blog educacional com a parceria com o programa Viver Ciências que evidencia a troca de conhecimentos de trabalhos interdisciplinares e da promoção da iniciação científica. É um convite a criatividade de jovens que pretendem divulgar suas experiências no campo da ciência e tecnologia. O programa Viver Ciências só é possível devido a uma parceria firmada entre a secretaria de educação e esporte, secretaria de estado de ciências e tecnologia e universidade federal do acre. A mostra Viver Ciências é um grande e importante evento para a sociedade acreana. O concurso de blog é uma oportunidade para todas as escolas mostrarem seu trabalho que foi desenvolvido em 2015 e o que já está sendo trabalhado em 2016. A escola Maria Raimunda Balbino está escrita para participar do concurso por acreditar que esse concurso configura-se numa oportunidade excepcional para as escolas divulgarem suas experiências exitosas, constituindo ainda numa maneira de compartilhar e trocar experiências que deram certo. È fato que a internet é a ferramenta mais procurada por professores, alunos e sociedade em geral para realizarem pesquisas de todas as naturezas.

Além da oportunidade ímpar de aprimoramento do processo ensino-aprendizagem e de conhecer o trabalho que as escolas vem realizando o Concurso de blog tem uma premiação com os valores de 1.000,00 para o 1º lugar, 600,00 para o 2º lugar e 400,00 para o 3º lugar o que não deixar de ser um incentivo á participação.

Formatura do Proerd 2016

O Programa de Prevenção as Drogas e a Violência - PROERD, realização da Polícia Militar do Acre em parceria com as escolas desenvolve um projeto de suma importância para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental se manterem longe das drogas e da violência.

Base Nacional Curricular

Foi realizado pela escola o estudo da Base Nacional Curricular com todos os professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

Projeto de Leitura

Culminância da 1º Mostra do Projeto de Leitura" Na Magia da Leitura". Os alunos do 1º ao 5º ano produziram convites, bilhetes, texto de memória, cartas e paródia de músicas infantis.

Dia da Consciência Negra

A escola de   Ensino Fundamental  Maria Raimunda Balbino  realizou no dia 21/11/2015 a Culminância do do Projeto Didático 20 de Novembro que esse ano trabalhou  com o   tema :                    Viver com Igualdade é Saber Respeitar as Diferenças.

JUSTIFICATIVA:

No campo da educação, promover uma educação ética, voltada para o respeito e convívio harmônico com a diversidade deve-se partir de temáticas significativas, que propiciem condições para que os alunos desenvolvam sua capacidade dialógica, tomem consciência de nossas próprias raízes históricas que ajudaram e ajudam a constituir a cultura e formar a nação brasileira; pois, o preconceito e o racismo são uma das formas de violência. Diante disso, quais as situações que temos possibilidades de mudar? Qual seria a nossa contribuição concreta para viabilizar a conscientização das pessoas? São perguntas que o projeto prevê responder através de um olhar interdisciplinar.

OBJETIVO GERAL

Levar os alunos a refletirem sobre a diversidade étnico-cultural para compreenderem que cada povo possui sua identidade própria, presente nas crenças, costumes, história e organização social. Perceberem suas contribuições para o desenvolvimento da humanidade, em especial do Brasil, também levar o aluno a se perceber parte desse povo. Assim, promover o respeito às diferenças de qualquer gênero para a valorização do ser humano e da identidade cultural de todos os povos, para que dessa forma mudanças significativas na prática social sejam percebidas e seja efetivado o desenvolvimento da consciência cidadã.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover o crescimento do aluno como ser crítico;

• Oferecer aos alunos conhecimentos que lhes permitam buscar a superação do racismo e preconceito;

•  Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre a riqueza presente nas diferentes culturas;

• Desenvolver a corresponsabilidade pela vida social como compromisso individual e coletivo;

• Destacar as diferentes formas de racismo e discriminação através do resgate da memória cultural do povo negro;
• Estimular o respeito aos direitos humanos e exclusão de qualquer tipo de discriminação;

• Trazer à tona discussões provocantes, por meio das rodas de conversa, para um posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos.

METODOLOGIA

As sugestões de atividades poderão ser distribuídas dentro das disciplinas do ensino fundamental I

Sugestões de atividades:

• Pesquisas sobre a memória cultural do povo negro;

• Exposição de  painéis com frases evidenciando o tema;

• Aula expositiva sobre Bullings;

• Exposição de trabalhos criados pelos alunos sobre o tema do projeto;

• Teatro;

• Leitura de livros sobre o tema proposto no projeto;

• Exposição de objetos;

• Apresentação de coreografias;

• Exibição de filmes;

• Apresentação de Capoeira;

• Localização em mapas das comunidades negras no Brasil (mural);

• Leitura e produção de textos de diferentes gêneros sobre preconceito racial (poemas, contos, músicas);
• Leitura de imagens: várias realidades vivenciadas por negros.

• Pesquisas sobre as manifestações de arte realizadas pelos povos afro-brasileiros;

• Atividades de colagem sobre as brincadeiras dos negros.

• Montagem de cartazes sobre a discriminação racial.

CONTEÚDOS DE ENSINO:

1º Ano

• Todos são iguais, preconceito.

• Cultura local, indígena e africana e no Brasil. Passado X presente.

• Respeitar as diferenças na história pessoal dos colegas e de crianças que viviam em outros tempos e espaços

2º Ano

• Todos são iguais, preconceito.

• Reconhecimento de objetos usados nos processos envolvendo a alimentação, pertencentes à cultura local, e às culturas indígenas e africanas no Brasil, e pertencentes a diferentes tempos, identificando suas características materiais, como foram feitos e por quem, seu uso, e suas mudanças e permanências com o tempo.

3º Ano

• A escravidão e abolição da escravatura, Zumbi e o quilombo dos palmares.

• Participação na escolha e estudo de um elemento do passado que ainda faz parte das vivências da localidade dos alunos no presente.

• Organização coletiva de textos, tabelas e imagens, registrando e identificando a história do elemento do passado da localidade escolhido para estudo.

4º Ano

• O trabalho escravo no Brasil

• A luta pela liberdade: A história e a importância de Zumbi dos Palmares

• A influência negra na cultura brasileira – na literatura, na culinária e na música

5º Ano

• Discussão sobre políticas de preservação a respeito de objetos, construções e espaços de memória na localidade e no Brasil.

• Estudo de mitos e lendas africanas.

• Estudo da vida do negro nas senzalas e nas comunidades quilombolas

• Racismo = intolerância relativa a raça, cor...  Preconceito = preconceito relativo a crença...

CRONOGRAMA: Outubro a Novembro de 2015

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

O processo de avaliação será contínuo, permanente e cumulativo observando-se as mudanças de comportamento ético e social dos alunos, a participação e o envolvimento no trabalho em grupo, respeito e solidariedade com que tratarão o processo social e a organização dos trabalhos os seja em sala de aula ou extraclasse sobre a cultura Afro - Brasileira.

CULMINÂNCIA:

Criação de painel coletivo sobre o tema: uma amostra do que os alunos compreendam com relação ao tema desenvolvido no projeto “Viver com igualdade é saber respeitar as diferenças”.

REDE DE APRENDIZAGEM - Atividade 1.6

 Vídeo Ciranda da Bailarina